Comentários sobre Aprenda Matemática, aulas particulares de Matemática, aulas particulares de Matemática em porto alegre, aulas particulares de Matemática em domicílio em Porto Alegre, aulas particulares de Matemática em domicílio na região metropolitana de Porto Alegre, aulas particulares de Matemática em domicílio, aprenda matemática, matemática a seu alcance, aulas particulares, aula particular de matemática, aula particular, Matemática, Matemática Financeira, Estatística, Contabilidade, Administração Financeira, Cálculo, Porto Alegre, Região Metropolitana de Porto Alegre http://aprendamatematica.com/site Aulas particulares de Matemática em domicílio em Porto Alegre e região metropolitana para todos os níveis, inclusive superior em Matemática Financeira, Estatística, Contabilidade, Administração Financeira e Cálculo. Atendo Porto Alegre e Região Metropolitana. formado em Ciências Contábeis (1999) e Administração de Empresas (2004), ambos na UFRGS. Ministro aulas particulares de matemática desde 1989, quando tinha 18 anos de idade. Um dentre os fatores que me levou a lecionar essa disciplina foi a facilidade que sempre ao longo dos estudos no 1° e 2° graus tive em ajudar colegas a resolverem exercícios de matemática dados como tema de casa. Desde então venho auxiliando alunos de diversos colégios aqui de Porto Alegre, tais como Americano, Rosário, Assunção, João Paulo, Maria Imaculada, Leonardo Da Vinci, Farroupilha, João Paulo, Província de São Pedro, Adventista, Julinho, dentre outros. Também leciono matemática de nível superior para alunos de diversas universidades da região, como UFRGS, PUC, UNISINOS, ULBRA, FEEVALE, S.JUDAS, FAPPA, e em nível de pos-graduacao, FGV e PPGA-UFRGS. Já preparei alunos para vestibulares e concursos das mais variadas bancas (FAURGS, CESPE/Unb, PUC, ESAF, MPU), para exames de pós-graduação, ingresso extra-vestibular da UFRGS, e sou professor da disciplina de Administração e Finanças do Seminário Teológico Pedro Tarsier. Reitero que não mantenho nenhum tipo de vínculo com as instituições citadas. A necessidade de aulas particulares por parte de seus alunos não reflete a melhor ou pior qualidade destas instituições. Em virtude de indicações de meu trabalho é que leciono para um maior número de alunos de determinadas escolas. Não faço propaganda de nenhum destes estabelecimentos nem estes de meu trabalho e não me responsabilizo por seus resultados e métodos de ensino. A minha obrigação é apenas de melhorar o rendimento dos alunos, independentemente da instituição em que estudem ou que pretendam ingressar. As aulas são ministradas em local de preferência do aluno, tais como residência, trabalho, bibliotecas, salas de aula, ou qualquer outro espaço em que possamos fazer a aula. Leve em conta para escolher a sua aula particular: experiência do professor e, principalmente, os resultados. Posso fornecer referências as mais variadas de pais de alunos, alunos e ex-alunos meus. Sinceramente acredito ser esse o maior indicador da qualidade e eficiência do professor particular. Convém enfatizar que este site é meu - sobre minhas aulas - e se você marcar uma aula comigo não enviarei a sua casa outros professores, tão-somente poderei indicá-lo a outro professor de minha inteira confiança, caso não possa atendê-lo. Dentre os vários tópicos que ensino, basicamente dou aulas para: ensino fundamental: de quinta a oitava séries; ensino médio: Matemática e alguns tópicos de Física; graduação e pós-graduação: Estatística Geral, Matemática Financeira, Matemática Geral (que utiliza conceitos de nível médio e fundamental), Contabilidade, Administração Financeira e Cálculo; vestibulares, concursos e provas de admissão em cursos de pós-graduação. Trabalho com preparação para diversos exames com auxílio de ampla bibliografia e de arquivos de provas dos principais vestibulares e concursos realizados no Estado do Rio Grande do Sul. Os preços listados abaixo podem variar também conforme a localização e continuidade das aulas, mas, em geral, seguem a tabela abaixo e têm validade até dezembro de 2007. Aulas para mais de um aluno, costumo cobrar 40% a mais. Por exemplo, uma aula de 50 reais custaria 70 reais para dois, 90 reais para 3, e assim sucessivamente. Os pagamentos podem ser feitos em dinheiro (preferencialmente) ou cheque. Fique bem atento à tabela de preços, pois não cobro de maneira proporcional justamente para compensar meus gastos com deslocamento e o meu tempo despendido no trajeto até o local do aluno. Assim, em uma eventualidade que você não possa ter a aula pelo período combinado, eu cobrarei conforme a tabela. Caso haja a necessidade de uma extensão do período da aula, basta que você combine comigo antes de a aula iniciar. Se eu puder, faremos isso sem nenhum problema. Mesmo que isso não seja feito, eu poderei ficar um tempo além do combinado (dez, quinze, vinte minutos), novamente se eu puder e farei isso de bom grado, quando perceber a real necessidade e boa vontade do aluno. E isso não significará nenhuma cobrança adicional. Tenho por praxe cobrar apenas o que foi combinado previamente. Eu raramente me atraso, mas caso isso ocorra por mais de quinze minutos você será avisado. Principalmente no caso de aulas para crianças e adolescentes peço aos pais que requisitem que seus filhos tenham toda matéria em ordem e todo material à disposição. Caso você queira que eu leve algum material extra, peço que requisite isso com antecedência. É primordial que a matéria que será ministrada durante a aula tenha sido informada corretamente e integralmente para mim. Essa necessidade existe especialmente para disciplinas da graduação e pós-graduação, onde o enfoque e a profundidade da matéria depende muitas vezes do professor. Podemos combinar também que listas de exercícios e tópicos da matéria sejam previamente informados a mim por e-mail, a fim de que eu possa preparar uma aula objetiva, clara e realmente proveitosa. Se houver alguma dúvida em relação ? s minhas aulas, basta entrar em contato telefônico ou por e-mail comigo e tirar dúvidas que ainda tenha para marcarmos nossa primeira aula. Esta aula é muito importante para que o aluno me conheça e eu possa conhecê-lo. É o ponto de partida, seja para um trabalho de curto ou longo prazo. Enfatizo alguns itens do meu trabalho: Valorizo o desenvolvimento do raciocínio dos alunos, para que entendam qualquer tópico da forma mais intuitiva possível, sem que se vejam obrigados a decorar uma série de fórmulas e "receitas de bolo" para resolver exercícios. Trato os alunos, essencialmente, como seres humanos. Entendo que uma aula fria e distante destes não os motiva de forma nenhuma. Sempre busco a adequada interação durante a aula e tenho a devida sensibilidade para perceber como é o aluno e como está sendo o seu desenvolvimento. Também mantenho os pais sempre a par do que acontece para que tudo fique o mais claro possível. Considero que a aula particular vai além de uma mera visita semanal, pois deve incentivar o estudo do aluno e a sua disciplina em reverter uma situação negativa. Sempre digo que cada hora-aula comigo exige, ao menos, do aluno outra hora de efetivo estudo. A fórmula é essa: matemática é treino, treino e treino. As principais qualidades de minhas aulas são a didática e a indução ? participação do aluno. Procuro explicar tudo da forma mais clara possível, usando os mais variados exercícios. Também tenho paciência sempre. Pois, dentro da minha proposta de executar um trabalho profissional, entendo que não posso demonstrar irritação ao aluno, para não desqualificá-lo ou deixá-lo pouco ? vontade. O serviço de análises ou consultorias são aulas particulares aplicadas à resolução de problemas concernentes a uma determinada área acadêmica, seja em Matemática Financeira, Contabilidade, Administração Financeira ou Estatística; e também estudos ligados a monografias, teses ou dissertações que muitas vezes exigem execuções de cálculos contábeis, financeiros, combinatórios e/ou estatísticos para chegar-se a determinadas conclusões. O valor da consultoria depende basicamente do tempo despendido para a execução e explicação do trabalho e, naturalmente, do seu nível de dificuldade. Para cada hora de aula particular, é conveniente estudar no mínimo outra, a fim de que a matéria ministrada seja realmente dominada pelo aluno. Lembre-se que o sucesso em matemática depende de muito treino em variados exercícios e repetição constante. Organize seu tempo para estudo, no mínimo, 2 horas diárias, fazendo isso você não irá precisar, necessariamente, estudar nos fins de semana. Durma bem, é importante repousar no mínimo 8 horas diárias, uma mente cansada dificilmente conseguirá assimilar bem a matéria estudada. Escolha um local agradável para seus estudos, lugares com muito barulho não são recomendáveis, pois você não conseguirá concentrar-se bem no que está fazendo. Tenha uma vida saudável, pratique exercícios, alimente-se bem, aproveite as férias e feriados para descansar a mente e voltar ao pique dos estudos com “todo o gás”. Na prova, seja o primeiro a chegar e o último a sair. Se terminou cedo a prova, melhor: revise seus cálculos. Muitas vezes por causa de pequenos erros ou detalhes despercebidos erramos questões complexas. Tenha seu horário de estudo para revisar as matérias do dia, não deixe para estudar tudo na véspera da prova: você poderá ter dúvidas e não ter tempo para saná-las. Eu, particularmente, nunca estudei com música, mas entendo que se for uma música calma e em volume baixo não há problemas. Tente sempre se focar no que está fazendo, evitando distrações, telefonemas, mp3, a foto da namorada ou do namorado. Em matemática, fatore e racionalize sempre. Seja na escola, no vestibular ou em concursos se você não racionalizar, nunca encontrará a resposta certa. Se você estudar mais de duas horas, dê um recreio para você mesmo! Por exemplo, a cada 50 minutos de efetivo estudo, levante, tome uma água, coma um biscoito... e depois volte. Alimente-se. Não estude com fome. Mantenha também um copo de água ? mão, além das canetas. Durma bem. Sua mente também precisa de descanso, e muitas vezes a tela de um computador cansa mais do que relaxa. Procure reservar um tempo para fazer atividades desestressantes, que você curta e que lhe reponham o equilíbrio mental diário. O ideal seria atividades físicas, como caminhadas, ginástica, ou seja, atividades aeróbicas em geral, desta forma você conseguirá “aliviar” a sua cabeça ao mesmo tempo em que fará circular mais sangue no seu cérebro, isso ajudará muito no seu desempenho. Lazer não é perda de tempo: é tão importante quanto todos os outros cuidados. Defina prioridades no seu estudo. Se não puder estudar toda a matéria, garanta a pontuação naquilo que você sabe. Procure saber pelo seu professor quais matérias caem mais e seu peso na nota final. Isso pode ser fundamental na organização do seu estudo. Se não conseguir com o professor, busque provas anteriores e veja a distribuição das questões. Faça resumos da matéria, com uma espécie de esqueleto com todos seus tópicos. Use cores, destaque itens que acha importante: sua memória lembrará disso. Revise a matéria na ordem direta e inversa: isso faz com que você tenha noção do “todo” e não somente das partes isoladas. Em provas, sempre comece fazendo as questões que você realmente domina e sabe. Assim, você ao longo da prova terá maior confiança para resolver aquelas mais difíceis. Especialmente em vestibulares e concursos questões “fáceis” e “difíceis” têm o mesmo peso; então, comece acertando. Seja organizado. Não deixe folhas soltas no caderno ou na mochila. Tenha pastas de cada matéria onde você facilmente encontrará aquela prova de seis meses atrás em que você foi mal e cuja matéria cairá na prova cumulativa da semana que vem. Planeje seus estudos. Decida o que vai estudar, quando vai estudar, e onde vai estudar. Muitas vezes, a serem diariamente estudadas. Em uma semana, você verá que estudou muito! Tue, 01 May 2012 00:54:39 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível superior por ARILDO MÁXIMO DA SILVA http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012/#comment-193 ARILDO MÁXIMO DA SILVA Tue, 01 May 2012 00:54:39 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2085#comment-193 Permita-me apresentar-lhe mais algumas considerações: - Não fiz o concurso. Já sou aposentado e vivo muito bem com minha remuneração. Portanto, trata-se de inferência gratuita supor que vou recorrer, ainda mais ao STF. Penso, aliás tenho certeza, de que a mais importante Corte judicial do país tem coisas mais importante para tratar. Discordo que seja meia verdade que o mercado trabalha com taxa efetiva. Na verdade, em caráter de exceção, e por convenção, algumas taxas são informadas na forma nominal. Discordo, também, de que o fato de uma taxa, sendo diferente de seu período de capitalização será obrigatoriamente nominal. Ela pode ser efetiva sim. Por essa razão, quando se trata de taxa nominal, tal situação deve ser expressa. Não quero discutir teoria, pois o que importa é como se pratica. E, penso, que as pessoas que fazem concurso têm interesse em trabalhar. Vão trabalhar. E daí é realidade, daí é o mercado, daí é prática. Para mostrar como o mercado trabalha, veja abaixo o que consta de meu extrato bancário, a respeito da taxa cobrada pelo banco na modalidade de cheque especial. A Taxa é capitalizada mensalmente. Isso quer dizer, então, que a taxa de 59% a.a. é taxa nominal? ELA É EFETIVA! Taxa Cheque Ouro ao mês 3,94 % Taxa Cheque Ouro ao ano 59,00 % Data Vencimento Cheque Especial 31/07/2012 Penso que ensinar aos alunos uma teoria diferente do que se pratica efetivamente no dia a dia é um desserviço. Permita-me apresentar-lhe mais algumas considerações:
- Não fiz o concurso. Já sou aposentado e vivo muito bem com minha remuneração. Portanto, trata-se de inferência gratuita supor que vou recorrer, ainda mais ao STF. Penso, aliás tenho certeza, de que a mais importante Corte judicial do país tem coisas mais importante para tratar. Discordo que seja meia verdade que o mercado trabalha com taxa efetiva. Na verdade, em caráter de exceção, e por convenção, algumas taxas são informadas na forma nominal. Discordo, também, de que o fato de uma taxa, sendo diferente de seu período de capitalização será obrigatoriamente nominal. Ela pode ser efetiva sim. Por essa razão, quando se trata de taxa nominal, tal situação deve ser expressa. Não quero discutir teoria, pois o que importa é como se pratica. E, penso, que as pessoas que fazem concurso têm interesse em trabalhar. Vão trabalhar. E daí é realidade, daí é o mercado, daí é prática.
Para mostrar como o mercado trabalha, veja abaixo o que consta de meu extrato bancário, a respeito da taxa cobrada pelo banco na modalidade de cheque especial. A Taxa é capitalizada mensalmente. Isso quer dizer, então, que a taxa de 59% a.a. é taxa nominal? ELA É EFETIVA!
Taxa Cheque Ouro ao mês 3,94 %
Taxa Cheque Ouro ao ano 59,00 %
Data Vencimento Cheque Especial 31/07/2012

Penso que ensinar aos alunos uma teoria diferente do que se pratica efetivamente no dia a dia é um desserviço.

]]> Comentário sobre Questão resolvida sobre Análise Combinatória – Cesgranrio por Marcelo Gauto http://aprendamatematica.com/site/estatistica/questao-resolvida-sobre-analise-combinatoria-cesgranrio/#comment-191 Marcelo Gauto Fri, 27 Apr 2012 12:30:45 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2164#comment-191 Obrigado, professor! Ajudou muito, valeu! Obrigado, professor! Ajudou muito, valeu!

]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por alexandre http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-190 alexandre Thu, 26 Apr 2012 19:06:01 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-190 Mas cada um encontra uma razão para anular as questões...daqui a pouco, vão anular toda a prova...rs rs rs. Mas cada um encontra uma razão para anular as questões…daqui a pouco, vão anular toda a prova…rs rs rs.

]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por Jônatas http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-189 Jônatas Thu, 26 Apr 2012 18:23:33 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-189 Na questão 9 diz o seguinte:"É mais atraente terceirizar se, e somente se, o custo operacional anual dessa opção, em reais, for, no máximo, de:" E a resposta fica em um valor aproximado?! Então poderiam ser infinitos valores entre o resultado da conta e a resposta certa!!! Só vi agora, mas esta qustão com certeza deveria ser anulada!!! Na questão 9 diz o seguinte:”É mais atraente terceirizar se, e somente se, o custo operacional anual dessa opção, em reais, for, no máximo, de:”

E a resposta fica em um valor aproximado?!
Então poderiam ser infinitos valores entre o resultado da conta e a resposta certa!!!
Só vi agora, mas esta qustão com certeza deveria ser anulada!!!

]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por Geraldo http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-188 Geraldo Wed, 25 Apr 2012 11:27:27 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-188 Naquestão 7 concordo se fosse anual. Mais veja só. Isso equivale a cobrar juros com taxa anual (e capitalização semestral de?) A pergunta esta em cima de capitalização semestral de: 5% Se a pergunta fosse invertida seria assim, Com capitalização semestral equivale a cobrar juros com taxa anual de: 10% ai sim seria a resposta. Naquestão 7 concordo se fosse anual. Mais veja só.

Isso equivale a cobrar juros com taxa anual (e capitalização semestral de?)

A pergunta esta em cima de capitalização semestral de: 5%

Se a pergunta fosse invertida seria assim, Com capitalização semestral equivale a cobrar juros com taxa anual de: 10% ai sim seria a resposta.

]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por Fulaninha http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-187 Fulaninha Wed, 25 Apr 2012 07:04:25 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-187 Professor ele pediu a taxa EQUIVALENTE e não efetiva. Portanto, 5% a.s satisfaz já que 10% a.s ultrapassa o valor alcançado usando 10,25% a.a. Professor ele pediu a taxa EQUIVALENTE e não efetiva.

Portanto, 5% a.s satisfaz já que 10% a.s ultrapassa o valor alcançado usando 10,25% a.a.

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]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por alexandre http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-185 alexandre Wed, 25 Apr 2012 01:51:17 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-185 O comando da questão é bem claro: "taxa anual de capitalização semestral", logo, a resposta certa é 10% ao ano, com capitalização semestral. O problema dessa questão é que quase todo mundo caiu na pegadinha da taxa na forma nominal. Vc deve estudar taxas nominais e efetivas, para não repetir esse erro. O comando da questão é bem claro: “taxa anual de capitalização semestral”, logo, a resposta certa é 10% ao ano, com capitalização semestral. O problema dessa questão é que quase todo mundo caiu na pegadinha da taxa na forma nominal. Vc deve estudar taxas nominais e efetivas, para não repetir esse erro.

]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por alexandre http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-184 alexandre Wed, 25 Apr 2012 01:48:40 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-184 Vc pode não concordar. Mas é a resposta certa. Essa não é anulada nem aqui, nem na China. Vc pode não concordar. Mas é a resposta certa. Essa não é anulada nem aqui, nem na China.

]]> Comentário sobre Prova Matemática Financeira resolvida Caixa Federal 2012 – nível médio por alexandre http://aprendamatematica.com/site/concursos-publicos/prova-matematica-financeira-resolvida-caixa-federal-2012-nivel-medio/#comment-183 alexandre Wed, 25 Apr 2012 01:47:52 +0000 http://aprendamatematica.com/site/?p=2143#comment-183 Concordo com vc. Realmente faltava uma vírgula no 082... Não posso negar. Agora não sei se seria passível de anulação por causa disso. Concordo com vc. Realmente faltava uma vírgula no 082… Não posso negar. Agora não sei se seria passível de anulação por causa disso.

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